Materialidad interior
Relación interior-exterior
Materialidad patio interior
El proyecto se ubica en el barrio de Benimàmet, situado en extrarradio superior oeste de la ciudad de Valencia. Esta distancia con respecto al centro ha condicionado la organización y la estructuración de esta parte de la ciudad. Concretamente, el proyecto se sitúa a los pies de la estación de Benimàmet, conectado con el eje peatonal construido tras el entierro de las vías del metro que llegan a esta estación.
El proyecto del CETA trata de hacer confluir en un mimo lugar cuatro programas educativos distintos confiriéndoles una identidad común pero sin impedir la funcionalidad autónoma de cada una de las partes.
La estrategia seguida para conformar el proyecto ha sido la de organizar el programa en una serie de pabellones organizados en torno a un patio común. El elemento deportivo presente en el programa se conecta a este patio haciéndolo formar parte del conjunto y a la vez garantizando la posibilidad de ser utilizado de manera independiente.
La planta baja libre se presenta como una sucesión de espacios que posibilitan la realización de actividades en un exterior cubierto.
Por último, se pretende poner de manifiesto la relevancia dentro del proyecto de los materiales escogidos. Se trata de mostrar la idea de innovación y avance del programa a través de la materialidad del conjunto.
Planta baja
Planta Primera
Planta Segunda
Cubiertas
PROPUESTA
De cara a la población la propuesta está obligada a convertirse no sólo en un elemento dotacional, sino en un nuevo espacio propio del barrio. La intervención trata de convertirse en un espacio público de calidad para el barrio, cediendo y generando espacios aprovechables públicamente.
En cota cero se genera un colchón verde perimetral que rodea la propuesta. Se utiliza un banco continuo de hormigón bajo este arbolado que sirve a la vez como zona de descanso a la sombra y elemento disuasorio de acceso a la parcela.
Los accesos principales se marcan con vacíos en este colchón y se utiliza un sistema de perfiles verticales de 2,5m que identifica desde la media distancia los puntos de acceso a la parcela. El banco perimetral, el colchón vegetal y y estos accesos permiten distinguir lo público de lo privado, sin generar el clásico elemento de barrera. Público y privado se confunden en cota cero hasta casi fundirse en uno.
Las trazas de la construcción se extienden hasta el espacio ocupado por los dos grandes árboles en el extremo del antiguo trazado de las vías, generando un orden similar al de la propuesta pero dejando este espacio como público.
Desde el punto de vista del programa, se divide la intervención en tantos bloques como naturalezas educativas conviven. Así, se generan tres bloques dedicados a elementos educacionales, un bloque deportivo y otro más dedicado a administración y cafetería.
Estos bloques interconectados pueden funcionar tanto autónomamente como en conjunto puesto que uno a uno tienen todas las necesidades resueltas, pero conectados con el fin de generar esa idea de conjunto.
Públicamente debe analizarse el programa desde abajo hacia arriba y desde el interior hacia el exterior. Es por ello, que los elementos susceptibles de ser utilizados por la población se ubican en cota cero y en los espacios más exteriores como en el caso de la dotación deportiva y cafetería. En un segundo lugar quedan las salas polivalentes y el aula escenario, también en cota cero pero más volcadas al propio conjunto. Y finalmente, los espacios de taller, ubicados en cota cero debido a las necesidades especiales de estos elementos pero en el lateral “menos público” del conjunto.
El espacio central entre edificios, se configura como un vacío a habitar, sin elementos fijos, susceptible de ser habitado por el propio conjunto con el fin de hacerlo suyo. Este espacio queda enmarcado por las pasarelas y las plantas bajas libres, haciéndolo visible desde el exterior pero separándolo lo suficiente para convertirlo en un elemento más propio de los estudiantes del CETA que de la población.
Sección aula escenario
Sección general noroeste
Sección general sureste
Sección longitudinal sur
Aula escenario
Aula escenario con asientos replegados
PANELES PRESENTACIÓN
